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ICU护理学习新方法探讨

面对蓬勃发展的医学事业，面对要求不断提高的病人及家属，面对不断更新的护理理念，面对越来越复杂、先进的仪器设备，而作为危重症病人抢救第一线的我们面临着巨大的挑战。

面对这些种种，我们应该怎样做呢？

这时，我们有了一个非常有意义的想法。那就是，让我们将自己从一名ICU新护士到现在的护理骨干过程中所遇到的困难、迷茫和问题进行分享。通过感知、认知发生在别人身上的事情，以达到提高自己在工作中的警惕性，避免类似情况的发生，保障病人安全的目的。

护士长提前一周通知学习形式和要求，将我们分为白班组、听班组、夜班组三个组，并在10月30日下午的学习中进行分享展示。各小组采用头脑风暴法收集资料，选定展示案例编辑成小故事，查找相关知识链接，制做精美PPT。推选出普通话标准的组员，分别进行了题为“要命的约束”、“眼花缭乱的药品名”、“不分进出端的输液泵”、“调皮的心电图”、“坐过山车的腹内压”等13个经典案例的分享，同时也倾诉工作中遇到的困难与挫折、欢笑与泪水。每个人都安静的听着，觉得感同身受。讲到激动处大家还不约而同的进行讨论。共同商讨今后用什么样的方法来处理这样的事情会更好。其实我们的讲述者早已准备好问题的正确答案及方法，在大家讨论之后公布。

此次分享我觉得非常有意义的是“要命的约束”。它是由我们的专业组长陈晓丽为大家讲述的：一个病人自行拔出气管插管的亲身经历。当时的她害怕、紧张；通知医生一起抢救病人成功的经历。陈晓丽老师给我们讲述了这样一个鲜活的例子。并且对我们在今后的工作中要注意的问题拓展讲解。包括：行气管插管带呼吸机病人的护理重点、正确合理的约束、有效的沟通、适当镇静镇痛等对于病人管道护理的重要性。让我们不再为ICU患者的蜘蛛网管道而烦恼。

通过案例分享这种学习方法，使我们从身边人的经历和经验中，找出自己的不足，达到全科护士共同学习和进步的目的。因此，将自身经历编撰成小故事的案例分享是一种新的工作启示，也是我们值得追求的一种学习方法。感谢各汇报组成员的精心准备，感谢护士长的合理安排，我们将不断的学习，为病人的健康保驾护航。